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牛津英语4B Unit7教案

作者:牛津英语    文章来源:本站原创    更新时间:2017/7/6

牛津英语4B Unit7教案
Unit7 What’s the matter?
一、单元分析:
本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”,主要学习了6个感觉类单词:happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired和句型:What’s the matter? 以及回答I’m…在教学中,教师可以结合生活中的情景,让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。
二、单元目标:
(一)认知目标:
1.能听懂、会说、会读单词dear,Mrs,speak
2.能听懂、会说、会读、会写单词thirsty,water,ill,tired,happy
3.能听懂、会说、会读句型和日常用语
  What’s the matter? I’m…
  Can I have…? Here you are.
  Come and have…
  I want to…
  Good night.
4.能诵读小诗Are you ill?
5.能听懂、会说字母o在单词中的读音,发音准确。
(二)技能目标:
1.引导学生会用英语询问和表达“感受”或“感觉”。
2.会朗诵小诗“Are you ill?”
(三)情感目标:
使学生能体会到长辈对自己的关心,并能主动去关心帮助有需要的人。
三、教学重难点:
(一)教学重点
1. 能熟练听懂、会说、会读、会写单词thirsty, water, tires, ill,happy
2. 能熟练听懂、会说、会读句型及其回答
What’s the matter?-I’m…
3. 掌握字母o在单词中的发音。
(二)教学难点
1. 能正确掌握词汇ill, thirsty和tired的发音
2. 能熟练听懂、会说、会读句型及其回答
What’s the matter?-I’m…
3. 掌握字母o在单词中的发音。
四、课时划分:
课时安排: 共五课时。
第一课时:Story time
第二课时:Fun time 和单词《课课练》Period 1
第三课时:Cartoon time和《英补》
第四课时:Sound time, Rhyme time和《课课练》Period 2-3
第五课时 :单元复习和课时练
五、教学准备:
卡片, 磁带,录音机, PPT

  第一课时 
一、教学内容
《四年级英语下册 》 Unit 7 What’s the matter?( Story time)
二、教学目标:
(一)认知目标:
1.能熟练听懂、会说、会读、会写单词thirsty, water, ill, tired
2.能熟练听懂、会说、会读句型
What’s the matter? I’m…
  Can I have…? Here you are.
  Come and have…
  I want to…
  Good night.
3. 能听懂、会说、会读单词dear
(二)技能目标:
引导学生会用英语询问和表达“感受”或“感觉”。
(三)情感目标:
引导学生根据实际情况,表达自己的感受,体会长辈对自己的关心。
三、教学重点、难点:
1.能熟练听懂、会说、会读、会写单词thirsty, water, ill, tired
2.能熟练听懂、会说、会读句型
What’s the matter? I’m…
  Can I have…? Here you are.
  Come and have…
  I want to…
  Good night.
3.会用英语询问和表达“感受”或“感觉”。
四、教具准备:
卡片,PPT
五、教学过程:
Step 1 Greeting and free talk
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Ji.
2. Free talk
What day is it today?
What lessons do you have?
What do you do after school?
Step 2 Presentation
1. 课件呈现Liu Tao’s Day引出课文
T: Boys and girls, this is Liu Tao’s Day. What a busy day!
Look, at three o’clock, Liu Tao plays table tennis. At five ten, Liu Tao goes home. It’s a long time. Look at Liu Tao. What’s the matter with him? Watch the cartoon, and find the answer.
S: Liu Tao is…
2.教授单词thirsty, tired
T: What would Taotao like? Read the story by yourself, try to find the sentences.
3.自读课文,找出关键句
  引导学生说出表达自己意愿的句子:
  Can I…?
  I want to…/I’d like to…
4. Read the story again, find out the sentences: What do Mum and Dad say?
Ss find the sentences. And learn to read.
T: If you’re Dad, What else can you say?
S: …
5. Learning tip: 想知道别人怎么了,可以问:What’s the matter?还可以问:What’s wrong?或者Are you…?
Step 3 Consolidation
1. Read after the tape.
T:Let’s read after the tape, try your best to imitate.
跟读课文,注意语音语调。
2. Read in roles.
Ask three students to act out the story. (Mum, Dad, Liu Tao)
Practise.
3. Action
同桌两人选择一个情境表演,可以使用比书上更加丰富的语言。
Show time.
4. Summery
1).当我想知道对方怎么了,可以说:
2).当我想知道对方热吗/ 冷吗?可以说:
3).当我知道对方饿了,想给他一个蛋糕,可以说:
4).当我渴了,想向别人要一些果汁,可以说:

Step 5 Homework
1. 读背课文;
2. 表演故事。
板书设计:
Unit 7 What’s the matter?
What’s the matter?
                 Are you…?
                 Come and have…
                 Can I have…?

易错题和教后反思:
 

 

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