主题：大学生被误解的专业

　学散打的要当城管吗？学广告设计的要满大街发传单？学环境工程的负责清理下水道吗？学公关的就是专业“三陪”吗？学体育的就是跑操场？学土木工程的都去 工地搬砖头？……福建师范大学学生自制的视频《大学生被误解的专业》走红网络，中枪的小伙伴纷纷哭求被误解的所学专业洗白。你学的专业刚被误解过吗？吐槽 下辛酸史吧！（福建新闻中心）
　　为何不将专业误解理解为一种调侃、自嘲，一种娱乐精神呢？我本身是金融专业，有时候会被朋友们戏称“炼金术”。别人称它什么，并不妨碍我热爱我的专业。如果为别人对你所学专业误解而烦恼，何不耐心解释并努力证明给对方？
　　黄美琪
　　作为长期被误解的人群之一，我希望默默点赞。许多专业往往是“一入XX深似海，从此误解是熟人”。官方的专业介绍往往让人“不明觉厉”，实际 上没学过这专业的人往往仍然只能望文生义。这个视频吐槽“被误解的专业”，虽然盘点了很多，大部分还只是偶尔吐了一回苦水，今后前仆后继的小伙伴们仍然只 能生活在误解之中。依我看，既然都吐了槽了，不如就由那些年被误解的小伙伴们现身说法，用轻松幽默的方式普及下专业常识，不然看完视频，我仍然觉得，学环 境工程的真的真的不是修下水道么？
　　葛遥遥
　　“‘内什么’是因为谁的微博而火了？”“高端大气上档次的下一句是什么？何弃疗是什么意思？”这两天，湖北文理学院大学生通讯社网络中心招新笔试题中出现多个“奇葩”问题。（浙江电视台钱江频道《新闻007》）
　　新闻笔杆好练，新闻触觉难得。试题就是一种导向，告诉大家要想淘出好新闻的黄金，得从关心社会开始。
　　戴卓
　　校通讯社网络中心招新考察社会关注度，也许想法是好的，但这种奇葩考题的出现未免也太不正式有失考量。“内什么”“何弃疗”这种词语的知晓就能代表社会关注度？不知这种考题考查的是新闻人的专业水准还是娱乐精神？
　　黄美琪
　　近几年无论自主招生还是大学生社团招新，奇葩面试题目屡次成为新闻热点。这一方面反映了当下许多考试日趋“八股化”让人愈加审美疲劳的现状， 另一方面其实也是改变当下面试生态的有益尝试。但是，很多面试题目虽然新鲜，却往往免不了娱乐的俗，很多大胆的尝试也并非在思想深度上下功夫，只是一味求 新求变。毕竟应试者的整体素质并不能仅仅通过对几个娱乐新闻的关注而得以体现。如何让考试在求新的情况下同时兼具思想性，应该成为出题者需要着深思熟虑 的。
　　张梦阳
　　“按赞不语”的力量
　　“按赞不语”形容围观但是又不想插手的心态，源于微信，亦适用于微博、人人网。“按赞不语”有时表示同意，有时表示赞美，有时只是想表示关心 但不熟从而无法评论，有时对方受苦不堪仍然按赞，不是脑袋秀逗就是幸灾乐祸。“按赞不语”是微信时代下“围观就是力量”的体现。用户可能希望出现“滚蛋” “拍拍”“呵呵”“who cares”等新按钮，但腾讯表示没时间开发。（综合网络）
　　同意别人的观点总是比自己发表要省事很多，第一个人的点赞表态需要几十秒的大脑运转，随后，时间就呈几何式缩减，一秒微微闪过眼前，一个 “赞”就毫不犹豫地点了下去。渐渐的，人们的胃口被打开，见到悲情的、灾难性的甚至“有血腥味的”内容也不恰当地点赞，这样会虐到被点赞的人。
　　冷洪茂
　　“辅导”之意是哪般？
　　一个主动追赶蝴蝶的孩子是会比后面有野猪追着跑的孩子跑得快也跑得长久，后者压力一旦取消可能就不跑了，这就是我们现在很多大学生的情况。很 多教师和家长都不认同和支持家长辅导作业，因为这样，教师判断的是家长的水平和思路，而根本看不出学生的想法。培养大学生学习的主动性比让他们因为惧怕考 试而学习重要得多。（清华园教育网）
　　对于一个惰性满满，不思进取的学生，适当强制性的规定能将其拉入正轨，本身具备学习主动性，以兴趣为师、以理想为航标的学生，家长和老师做的 仅仅只剩下提供一个自由的环境，确保他不会在拐弯转角处跌倒，适时的给予提醒和鼓励就已经足够了。给狮子一个猎物，王者之风顷刻展现，给癞蛤蟆几大棍子， 它也能够日积跬步，行走万里（如果它能够活到那么久的话）。不过，以现在的升学压力和社会整体情况，中国家长们都是以日日守护、时时辅导为尽责的表现，学 生在考试上竞争，家长在后勤战线照样硝烟弥漫，兵燹百里。
　　冷洪茂
　　同意主动汲取比被动吞咽更利于消化知识，不过让孩子主动学习跟不鼓励家长辅导作业是否存在必然联系？“辅导”之意，学生为主，家长为辅，强调 的是孩子完成作业时的独立性而非主动性。毕竟没有那么多神童是可以完全无师自通的，遇到力所不及的问题，向家长——这个家庭中的老师讨教，获得一些启发性 而非灌输性的指导，虽说独立性略缺，未必就“根本看不出学生的想法”了，更不能说就成了“被动学习”。如果为了独立性，遇到难题“不求甚解”乃至心生恐惧 进而厌学，伤了主动，反而不美。
　　葛遥遥
　　让孩子独立做作业的目的，就在于培养独立思考的习惯。如果家长进行辅导，孩子的思想很可能会被禁锢，从而产生依赖性，失去创造性。孩子犯错是正常的，只有让他们学会怎样面对和解决困难，提高应对挫折的能力，才能更好地面对未来人生道路上可能遇到的困难。
　　王爽
　　应允许犯错，作业没做好不会引来老师的责备和轻视。而唯正确率的教育不允许犯错，因此孩子不敢自己做作业，家长不放心孩子自己做作业。培养学生对学习的主动性，请给犯错的学生多一些宽容。