| 2008年上海高考英语试题【春季】 |
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作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-6-14 9:09:17  |
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第Ⅰ卷 第一大题第1至第10小题,每小题1分;第11至第16小题,每题2分;第17至第24小题,每题1分。共30分。 1.C 2.C 3.A 4.D 5.B 6.C 7.C 8.D 9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.A 15.B 16.D 17.22 18.Teacher 19.open 20.Outdoor 21.fruit 22.washing machine 23.the sunny side 24.vacation 听力评分标准 1.17-24题,每小题1分。 2.17、18、19、20、21、24题,每拼错/漏写/误写一个单词扣1分。 3.22、23题,每拼错/漏写/误写一个单词扣0.5分。 4.18、20题大小写均可。 第二大题至第三大题,每小题1分。共40分 25.C 26.D 27.C 28.B 29.C 30.C 31.B 32.A 33.D 34.B 35.C 36.D 37.D 38.B 39.B 40.A 41.A 42.A 43.B 44.C 45.D 46.A 47.C 48.D 49.A 50.B 51.B 52.C 53.A 54.D 55.A 56.C 57.B 58.A 59.C 60.A 61.D 62.B 63.D 64.C 第四大题第65至79小题,每小题2分;第80至84小题,每小题1分。共35分。 65.C 66.B 67.D 68.A 69.D 70.D 71.C 72.B 73.D 74.B 75.C 76.C 77.B 78.A 79.A 80.E 81.F 82.B 83.D 84.A 第Ⅱ卷 Ⅰ翻译 共20分。 参考答案(仅供阅卷老师参考) 1.Do you mind /Would you mind cleaning the window? 2.(Please )Turn to the police for help when (you are )in trouble. 3.He contacted us as soon as he arrived Shanghai . 4.The children had fallen seep/gone to sleep before the performance ended/was over . 5.Learning that he was awarded /won an award for his film ,the director felt very proud of himself/was full of pride . 6.These eighteenth–century oil paintings have been/are preserved so well that the visitors are greatly amazed/impressed. 评分标准 1.第1-4题,每题3分。第5-6题,每题4分。 2.在每题中,单词拼写、标点符号、大小写错误累计每两处扣1分。 3.语法错误每处扣1分。每句同类语法错误不重复扣分。 4.译文没有用所给单词,扣1分。 Ⅱ. 写作 共25分 档次 内容 语言 组织结构 A 9-10 9-10 4-5 B 7-8 7-8 3 C 5-6 5-6 2 D 3-4 3-4 1 E 0-2 0-2 0 评分标准: 1.本题总分为25分,其中内容10分,语言10分,组织结构5分。 2.评分时应注意的主要方面:内容要点,应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 3.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定所属档次,然后对照相应的组织结构档次给予加分。其中,内容和语言两部分相加,得15分或以上者,可以考虑加4-5分,15分以下者只能考虑加0,1,2,3分。 4.词数少于70,总分最多不超过10分。 各档次给分要求: 内容部分 A. 内容充实,主题突出,详略得当。 B. 内容较充实,能表达出作文要求。 C. 内容基本充实,尚能表达出作文要求。 D. 漏掉或未能写清楚主要内容,有些内容与主题无关。 E. 明显遗漏主要内容,严重离题。 语言部分 A. 具有很好的语言表达能力,语法结构正确或有些小错误,主要因为使用了较复杂结构或词汇所致。 B. 具有较强的语言表达能力,语法结构和词汇的应用基本正确,错误主要是因为尝试较复杂结构或词汇所致。 C. 有一些语法结构和词汇方面的错误,但不影响理解。 D. 语法结构与词汇错误较多,影响了对内容的理解。 E. 语法结构与词汇的错误很多,影响了对内容的理解。 组织结构部分 A. 自然地使用了语句间的连接成分,全文流畅结构紧凑。句子结构多样,词汇丰富。 B. 能使用语句间连接成分,全文流畅结构紧凑。句子结构多样,词汇较丰富。 C. 能使用简单的语句间连接成分,全文内容连贯。句子结构有一定的变化,词汇使用得当。 D. 尚能使用语句间连接成分,语言连贯性较差。句子结构单调,词汇较贫乏。 E. 缺乏语句间的连接成分,语言不连贯。词不达意。
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