| 英语词汇复习的几种方法 |
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作者：赵永林 文章来源：甘肃教育 点击数： 更新时间：2008-5-25 17:56:18  |
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词汇是学习英语最基本的要素，没有一定的词汇量就谈不上学好英语，这就要求学生在平时要不断地去掌握英语单词。但对高三学生而言，在复习很紧张的情况下，如何在有限的时间里进行词汇复习，这应是高三英语老师值得重视的一个问题。笔者建议，在第一轮复习时，老师可以利用课堂5~10分钟的时间，以听写单词的方式对每一单元的单词进行复习，但这不是简单的听写，而是要老师通过归纳、总结等方式进行。具体可按以下方式进行：
一、对有同义词或近义词的单词按用法的不同进行听写
例如，听写SEFC B1第四单元的destroy时，可引出damage和ruin。老师可让学生写出表示完全彻底的“毁坏”（destroy）；表示部分性的“损坏”（damage）；表示因天气、年龄、忽视等因素，但常不用于建筑物的“毁坏”（ruin）。以上括号里的词让学生说出并写出。再如，听写SEFC B2第七单元的strength时，可引出force，power，energy。着重指人的“体力”的是strength；指物理学意义上的“力”，也指为做某事而使用的力量，还可指武力的是force；指能力、本领、权力等着重行动的是power；指生理上的“精力”，物理学意义中的“能、能量”的是energy。
二、对有多个词义的词或短语，以归纳词义的方式进行听写
例如，听写SEFC B2第十一单元的support时，老师说出该词的不同含义（养活，赡养；支撑，搀扶；支持，拥护），让学生说出并写出该单词。再如，听写SEFC B1第九单元的break down时，老师归纳出该短语的不同含义：坍塌；（机器等）坏了；（身体）垮了；分解（指发生化学变化）；（计划等）失败；（谈判等）中止，让学生说出并写出该短语。
三、对有着不同词性的单词，以词性变换的方式进行听写
例如，听写SEFC B1第九单元的succeed时，老师可让学生分别写出表示“成功”的名词（success）、形容词（successful）、副词（successfully）和动词（succeed）的正确形式。再如，听写SEFC B2第十九单元的fortune时，可让学生分别写出表示“运气”的两个词的名词（fortune，luck）、形容词（fortunate，lucky）和副词（fortunately，luckily）的正确形式。
四、对词形相似，词义不同，容易混淆的词按词义进行听写
例如，听写SEFC B1第八单元的medal时，老师可让学生分别写出表示“奖章”（medal），“金属”（metal）,“模型”（model），“现代化的”（modern）的四个词；听写第十五单元的quality（质量）时，可引出quantity（数量）；听写第十八单元的export（出口）时，可引出import（进口）。
五、对因搭配不同而构成不同含义的短语进行归类听写
例如，听写SEFC B2第七单元的for the moment（暂时；目前）时，可让学生写出介词与moment搭配的短语，如，for a moment（一会儿），at the moment（此刻，那时），at any moment（任何时候，随时）。再如，听写SEFC B1第十八单元的turn to时，可让学生写出turn与某些介词、副词搭配而成的短语，如，turn to（求助于；变成；转向），turn down（关小，调低；拒绝），turn on（打开），turn up（调高，开大；出现；露面；卷起；折起），turn off（关上），turn out（证明是，结果是），turn in（上交），turn into（变成），turn over（打翻；翻页；移交）。
六、对某些词以词组的方式听写
例如，SEFC B2第八单元的ambulance可组成call for an ambulance（叫救护车）进行听写，in case of可组成in case of emergency（如果情况紧急）；第十一单元的man可组成a manned spaceship（载人飞船），economic和zone可组成a special economic zone（经济特区）；第十二单元的foundation可组成lay the foundation for（为……打基础）。
总之，通过以上方式对单词的听写，可大大增强高三学生对相关词汇的掌握和理解，同时为他们自己归纳词汇以及联系记忆提供了好的方法，从而为他们学好英语起到了很好的铺垫作用。
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