| 提高英语书面表达能力的技巧 |
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作者：杨 萍 文章来源：甘肃教育 点击数： 更新时间：2008-5-25 17:52:31  |
随着新《英语课程标准》的推行，培养学生的语言综合运用能力已成为英语教学的总体目标。英语书面表达作为高考题目之一，考查了学生综合运用语言的能力，能够体现出英语教学的总体目标，反映出学生的英语水平。近年来，高考对英语写作提高了要求，所以，要想在高考中取得好成绩，除了审题、抓要点、语句连贯外，还需要用心组织语言，使用新颖词汇、复合结构等。
一、书面表达的写作技巧
纵观近几年高考英语写作，情景作文是高考写作的主流题型。情景提供方式有两种：一是文字提示；二是图表提示，即常说的看图作文。
不同文体有不同的表达格式，考生必须熟悉各种文体的格式。做书面表达应遵循“审→编→写→查”四个步骤。
1． 审：细读试题，认真审题。根据所给提示，弄清作文的体裁（通知、书信、日记、便条、人物或地点介绍、小论文、看图作文、改写、对话等）。如果要求写信，就要弄清收信人、写信人。如果是口头通知，要记住前言后语，开始要打招呼，要说“Attention please.”之类的话；结束语要说“That’s all, thank you.”等。如果是看图作文，要注意时态，故事性的作文时态一般为过去时；如果是描写一个地方、介绍一个产品，时态一般用现在时。对试题所提供的信息，不论是文字还是图片，都要认真分析、反复推敲、抓住重点、掌握主旨大意。
2． 编：拟出要点、提纲，组织语言材料。拟定提纲，中心要突出，条理要清晰，切忌写一些与主题无关的内容。
3． 写：把列出的要点写成句子，再连句成篇。这一步应注意：（1）尽量使用简单句，用最熟悉、最有把握的短语和句型。（2）语言要符合英语表达习惯，切忌汉语式的英语。（3）运用语言时，思维要活跃，注意一个意思的多种表达形式。（4）行文要连贯，语句要通顺，层次要分明。（5）书写要工整，卷面要整洁。
鼓励学生用复杂的句子，不要总用同样的句型，这是高考的新要求。我们必须用听过的话来说，用见过的句子来写，一种方法不会，争取用另一种形式来表达。
另外，注意书写，如标点符号和大小写。这样，老师看得清楚、轻松，否则得分会受影响。
此外，如果时间允许，可以写草稿。写草稿有很多好处，可以随时修改，又可使卷面整洁。
4． 查：作文的检查与起草同样重要，甚至更应引起考生的注意。检查内容应包括以下几点：
（1）通读全文，仔细检查内容是否完整，要点有无遗漏，文章的人称是否符合题目的要求。
（2）检查格式是否正确，有无文不对题或欠缺之处。
（3）检查语法是否正确，有无句式或用词错误，尤其要注意名词单复数、冠词及动词的使用。还要注意句与句、段与段的过渡是否自然、得体。
（4）检查书写是否规范，有无拼写、大小写、标点符号等错误。
（5）检查字数，是否符合要求。 二、提高写作能力的措施
1．写作能力要在写的实践中提高。不动笔，只研究语法规则，永远不会有提高。
2． 从最基本的句型练起。先练习写五句法。高考一般写十句，基础差的同学，先练习少写几句，把五句话的小作文写好了，写十句就不费劲了。
3.高考英语书面表达的句式基本上都是简单句，但就一篇文章而言，若全是简单句，无一复合句或难句，很难体现考生的写作功底，得高分就不容易了。因此，高考书面表达尽量用复合句式、强调句型、倒装句等常用的句型。
三、书面表达中常见的错误
写作是对学生运用英语的综合能力的考查，是最能体现学生英语水平的一种检测方式。主谓不一致，名词单复数，词性，时态是作文中常见的错误。
总之，做好书面表达并非一件容易的事情，它需要平时的积累和训练，才能水到渠成。功夫在平常，一切急功近利的做法都是徒劳的。一分耕耘，一分收获，只要师生同心协力，持之以恒，夯实基本功，再加上考前有针对性的科学训练，相信同学们在高考英语书面表达中必定能够取得理想的成绩。
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