| 谈朗读与英语学习 |
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作者：李 燕 文章来源：素质教育 点击数： 更新时间：2008-6-8 16:20:14  |
无论是教师还是学生，都有这种感受：要想学好英语，朗读是很重要的。
朗读是一种重要的学习方法。朗读需要眼、口、耳、脑等多种器官共同参与，协调合作。对于一种外语，只有通过长期的、不间断的朗读，才能增强语感，训练语音，加深理解，掌握这种语言的神韵。另外，朗读是和听说读写紧密联系在一起的，在外语学习中尤其重要。
首先，朗读能使口腔肌肉适应英语的发音。我们有些学生习惯默读课文，不喜欢读出音来，使口腔肌肉得不到足够的锻炼，因此发音很不标准。我们应经常加强口腔肌肉的锻炼，使各种器官逐步适应英语发音的要求，经过长期的朗读训练自然能说出地道的英语。另外，朗读也有利于听力的提高。在朗读过程中，如果能正确处理发音的各种细节问题，经过多次训练后，听觉自然而然就能习惯这些读音，听力水平自然会得到提高。还有，朗读能帮助学生积累大量的语言材料。语言材料的多少直接影响一个人的口语表达能力，口语表达是一种临时性的现场语言发挥，谁积累的语言材料越多，谁就发挥得越好，谁的口语表达就越流畅。对一篇文章朗读的次数越多，印象就越深刻，这些语言材料就会慢慢地沉积在脑海中，成为自己的东西，用的时候就能随心所欲，信手拈来，出口成章。此外，朗读还有利于英语书面表达水平的提高。我们常说“读书破万卷，下笔如有神”，经常朗读有助于我们熟悉不同题材文章的风格，形成良好的英语语感，促进英语思维能力的形成，这样，我们就会不知不觉把一些优美的词汇、常用的搭配运用于自己的书面表达中。总之，朗读可以提高口语、听力水平，培养英语语感，使学生领悟英语的精美之处，从而增强学习英语的兴趣。只有不断地、大量地朗读并且持之以恒，才能在听说读写等方面有所突破。
那么，如何抓好英语朗读训练呢?
一、大力抓好英语晨读
英语晨读是朗读教学的重要组成部分。晨读的声音不宜过高也不宜过低。要全身心投入，边读边理解记忆，就会很快有成效。为此我们要杜绝几个误区：只朗读而不理解与思考；只朗读而不记忆；把朗读变成默读；声嘶力竭、过高声音朗读。另外，教师应该适当给学生压力，要求学生背诵一些规定的文章或段落，使学生强化记忆、扩展知识、扎实基础。对于基础比较差的班级，教师也不妨带头领读。这样不仅可以提高自身的朗读水平，还能给学生起到模范带头作用，搞活整个班的晨读气氛。
二、抓好课堂教学的朗读训练
中学英语教材在不断地修订与改进，越来越体现了新课标中交际教学的思想原则。为此，教材的体系编排也越来越加强了朗读的训练。每个单元中以训练学生听说为目的的第一课对话课，实际也是在朗读训练。第二课阅读课文也要求学生朗读，所以，人教社不仅是发行教材，还配备了朗读磁带。但是在实际教学过程中，部分老师还是把精力放在了语法词汇教学和阅读理解教学上面，缺乏甚至是忽略了课堂朗读教学。这实际上是把朗读与学习效果这个矛盾的统一体给片面地对立起来了。没有认识到给学生充分的朗读训练符合教改的要求、响应时代的召唤、符合社会发展的长远利益，是促进社会主义教育事业可持续发展的重要组成部分。但老师们也有自己的苦衷——课时太少，训练项目太多，知识琐碎零散，无法全面顾及。尽管如此，我们还是应该从英语教育的长远利益和整体角度出发，尽量在课堂内妥善解决这些矛盾，尽到一位人民教师应尽的职责与义务。
三、抓好课外英语朗读活动
课内朗读训练时间有限，远远达不到要求，把朗读延伸到课外势在必行。《英语课程标准》明确规定，学生的课外阅读量必须达到20万字。怎样做呢？首先，加大思想宣传力度，营造气氛，培养学生自主学习、自觉朗读的意识。其次，学校必须有大量的英语书刊供学生借阅。再次，有意识地开辟一点空间，建立如“英语角”等课外学习的场所、给学生提供一个自然的课外朗读环境。坐在石桌石凳左右，欣赏着祖国的绿化建设，一种静心读书的氛围油然而出。这不但能解决一些爱好朗读却怕影响他人学习的学生的困难，还可以吸引其他更多的学生去读书，从而使勤奋积极的学习风气在校园里蔓延，传递着经久不息的影响力，其价值将远远超过英语学习本身。
当今时代是交际英语的时代。随着世界政治与经济的发展，各国之间的交往越来越频繁，中国正在走向世界，世界也在融入中国。这一切活动的成功进行，更强化和突出了英语作为一种语言其本身所具有的功能——交际功能。正因为如此，我国英语教学随时都在进行着朝向“交际”这个方向的教材变革、教学改革、测试改革等，以适应当今世界经济全球化的迫切要求。从大学、中学乃至小学英语教材的一变再变和各学习阶段英语考试结构的变化，我们可以清楚地感受到这种变革气息的全面来临。但是我们可以骄傲地说，不论怎样改革，朗读永远立于不败之地。改革不仅没有削弱朗读的地位，反而更加强化了朗读的作用，更加突出地指明了朗读是实现“交际”目标的重要形式和基本手段，是传统做法中的精华。前面已经说过，在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前、说在后，换言之，朗读是交际的前提。
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