| 英语活动课初探 |
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作者：徐丽萍 文章来源：yingyujiaoxue 点击数： 更新时间：2008-5-2 16:16:19  |
英语活动课是课堂教学的辅助形式；是知识向技能转化的实践过程；是学生素质全面发展的有利条件，它在促进英语教学方面起着重要的作用。因此，作为一名英语教师，一定要上好活动课。那么，如何上好活动课呢?下面笔者谈谈自己的看法。
一、英语活动课的目的
通过活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力，拓宽学生的知识面。让学生在游戏、表演、竞赛、唱歌、朗诵等愉快的、有意义的情景中记忆、巩固所学知识，施展各自的特长，达到提高其素质的目的。
二、在具体活动中要遵循的原则
1．整体性与层次性相结合原则。教育要面向全体学生，面向学生的每一个方面。英语活动课就是让每个学生都活动起来。对待优生，要让他们展示才华；对待差生，注意不让他们成为旁观者，而是尽力培养他们的参与意识。使每个学生的潜力都能得到发展，长处得到表扬，都体验到成功的喜悦和自豪。
2．知识性与趣味性相结合原则。活动课强调激发学生的学习兴趣，按学生的兴趣进行活动，用具有趣味性的知识来吸引学生，将看、听、说、唱、做并举，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，使活动课达到预期的效果。
3．实践性原则。语言的本质功能是交际，学习英语的最终目的是让学生在实际生活中进行交际活动。活动课的根本目的就在于培养学生实际交际能力，为这些实践活动提供舞台。
4．鼓励性原则。在活动中要采取一些激励措施。对于胆小或者有自卑感的学生要消除其恐惧心理，要抓住其点滴优点及时表扬和鼓励。这样学生会因此受到鼓舞，从而取得成功。
三、英语活动课的主要形式
1．各种游戏。利用学生好动、喜爱做游戏的特点，让他们做各种游戏。如把新学的单词或句型作为接力棒，做“接力传话”游戏，这个游戏既可巩固所讲授的知识，又可训练学生的听力和口语。又如单词接龙游戏、句子接龙游戏、数字游戏、猜谜游戏、画图游戏等。通过做游戏，能充分发挥学生的各种想像力，调动每一位学生的积极性，培养他们的英语思维能力，使他们在不知不觉中学到知识。
2．课本剧表演。青少年学生大都有很强的表现欲。让学生把句型、对话、课文编成短剧，尽量创造和模拟真实情景进行表演。当部分同学进行表演时，其他同学当观众，采取轮流循环的方式，让所有学生受益。英语课本剧的表演能促使学生活泼、主动地学习，能使学生充分展示自己的才华，看到自己的能力。同时它又是学生获得语言实践的好机会，为学生提高英语运用能力提供舞台。
3．竞赛。利用学生好胜心强的心理特点，面向全体学生，有目的地开展各类英语竞赛。如书法竞赛、朗读竞赛、演讲竞赛、唱英语歌竞赛、讲故事竞赛、智力竞赛和知识抢答竞赛等。这些活动既可培养学生的语言表达能力，又可培养他们的竞争意识，提高学生学习英语的兴趣。
4．唱英语歌。几乎每个学英语的人都喜欢唱英语歌曲。唱英语歌可以寓教于乐，大大提高学生们的学习兴趣，活跃课堂气氛，增加学生对英美文化的理解，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，陶冶情操。
5．利用电教媒体。在活动课上运用电教媒体，如幻灯机、录音机、录像机、VCD、电脑等，看、听一些好的英语故事、影片，进行与教材配套的听力训练，使活动课上得有声有色、形象具体，使学生兴趣盎然，增长课外知识，培养听、说能力。
6．手工制作活动。在学生学习相关课程的前后，让他们制作一些教具。在某些重要节日如教师节、圣诞节来临之际，让学生每人制作一张贺卡，用英语写上祝愿的话语，这样能培养他们的动手能力。
英语活动课的开展能培养和激发学生的兴趣；拓宽学生的知识面；开阔学生的视野；发挥学生的个性特长；培养学生的良好意志；提高学生素质。但搞好英语活动课的教学并非轻而易举，需要英语教师有丰富的知识、有较强的应变能力，并要付出辛勤的劳动，才能使活动课达到预期的目的。
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