| 如何培养单词记忆能力 |
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作者：王敬之 文章来源：英语知识 点击数： 更新时间：2008-4-7 21:18:58  |
词汇量是衡量英语水平的重要标难之一。很多学生反映单词难记，学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，学习很吃力，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。其实，记忆英语单词也要讲究技巧和方法。合理地运用科学的方法和技巧可以提高英语词汇学习的效率，可以大大提高英语学习的兴趣。下面谈谈若干记忆单词(或词组)的方法。
一、用构词法记忆单词
英语是分析性语言，绝大部分单词大体上由词根、前缀、后缀三部分组成。懂得构词法，就能“解析”一个单词，轻而易举地记住更多单词。常见的构词法有：
1)派生法，即将词缀(前缀和后缀)加在词根上，构成新词。如同学们看到dis-，un，im-，-less等否定词语往往很容易就能判断出这些词的基本意思，并加以记忆。例如：happy-unhappy,like-unlike，possible-impossible，care-careless。
后缀tion，-sion,-ness是名词后缀；-ful，-less是形容词后缀，-e-or是指人的后缀，多为动作的发出者。
2)合成法，即把两个以上不同意义的词合并构成一个合成词。如：space+ship-spaceship，black+board-blackboard。
3)转换法，即不改变词形，将一种词性转换成另一种词性。如：empty(adj．空的)-enapty(v.倒空)．straight( adj.直的)一straight(adv．直地)，watch(n．手表)-watch(V.观看，监视)。
4)缩略法，即用原词的首字母或截取原词的核心部分构成新词。如：UN=UnitedNations．phone=telephone，TVffitelevision，photoffiphotograph。
运用构词法记忆单词会产生举一反三的效果。
二、以熟带新，强化记忆
所谓“词不离句”，学习词汇离不开语言环境。学生对单词的理解和掌握有赖于一个词同其它词的联系。我们可以采取“滚雪球”的方式进行。比如可借助同义词、反义词或简单的英语释义来记忆单词。如在love和lhate中间可加进其它词．构成“单词链”：love-attachment(依恋)一liking(喜欢)一indifference(冷漠)一antipathy(反感)-hate。这样学新词可以扩大词汇量。
幽默甚至荒诞的例句常常使你在“玩味”的过程中，得到良好的学习效果。如，可利用歌词、谐音、习语等方式，方便自己的记忆。
三、追根溯源，联系背景知识
众所周知，如sandwich(三明治)，green．revolution(绿色革命)等词一样，许多英语单词背后都可能有一个动人的故事。学习时要尽可能多地涉猎一些英语国家的地理风貌，风土人情，生活习惯等文化背景。记忆单词时可适当联系一些这方面的知识，学起来就会妙趣横生。
四、把握单词的本义，大胆推断它的转义
比如，slippery的根源意义为“(物体)光滑的”。基于此，我们可以大胆尝试将之与“人”联系起来，推想它有“(人)狡猾的，耍滑头的”的意思。查阅词典可知它确有此义。实际上，很多单词的一些词义，就是如此联想或比喻而来的。
五、通过类比记忆单词
许多学生容易将lay(放置)和lic(存在)两动词的过去式和过去分词搞混淆。在这种情况下,不妨将lay与say联系起来，两者的词形相似。因此,可以按以下方式记忆,由say，said。said联想到lay,laid．1aid．再单独记忆lie。lay,lain．若lie作“说谎”解，则按—般规则记忆lie。lied,lied。
六、通过归纳法记忆单词
如：以“um”结尾的名词的复数一般是将“um”变成 “a”，像nedlum,bact：dum,prernium,datum的复数分别为：media，bacteria，premia。data。类似地，criterion和phenomenon的复数分别为criteriaf~phenomena，即将词尾“on”变成“a”。
再如：“intend t0 do sth．”与“be intendedt0 d0 sth．”意思相同，后者是系表结构，表(心理)状态，而非被动语态。此类动词有：incfine，determine等。
七、留心形似词，将它们集中记忆
形似词有时互为反义词，女ffdeficiency(缺乏)与sufficiency(充足)；有时互为同义词，如displace(取代)和replace(取代)；有时两者都不是。如titude(高度)，attitude(态度)和latitude(纬度)。
八、借助语法知识记忆词组用法
对于“stop to do sth．”与“stop doing sth．”的区别，若按以下方式讲解，将更容易记住。动词不定式“t0 d0 sth．”含有将来时态的意义，表示“未做，将做”，“tod0 sth．”作目的状语用，而“doing sth．”是动名词，在性质上是名词，只不过是由动词变化而来的，表示的是一件事，“doing sth．”作宾语用。只要明白了这一点，要区别“f’org~remembertodosth．”与“forget/rememberdoing sth．”就很容易了。
九、自创一些方法记忆单词
对于某些词汇，不妨主观上设立某种方法来记忆它们。如，innocenI(无罪的、清白的)，可拆解为：in+no+cent(里面一分钱都没有)。一个小偷被警察抓住时喊道：I are innocent!There isnO cent in my pocket．
著名英语教育专家许国璋先生曾指出，记忆单词要注意三个问题：第一贵在坚持，第二通过词组、句子学单词；第三必须做口、耳、眼、手并用，即又说、又听、又读、又写，这样才能记住。总之，要想记住大量单词，一要靠努力与勤奋，二要讲究记忆的方法和技巧。
(通讯地址：054700河北省威县第一中学)
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