记者：许多人学习英语时会遇到很多困惑，你怎么看待这一问题？如果想要有所突破，应当做些什么？

　　张世明：学习英语主要是注重兴趣的培养，兴趣是学习任何知识的内在发动机。而英语学习本身是一个不断重复，通过重复总结规律的学习过程，没有兴趣很难坚持到底。这其中需要做的就是要学会用兴趣提高学习效率，用科学的方法培养构建知识体系。中国学生长期学习英语的最大苦恼就是词汇、语法很难把握。而这两项内容也是学习的关键。像亚里士多德说的那样：有些东西我们学之前就要去用，只能通过边用边学的方法获得。所以，首先对现在的学生来说，应该去学习那些实用性强的内容，从而提高就业过程中的核心竞争力。

　　记者：现在就业压力很大，很多公司把英语作为人才评定的重要标准，你是怎么看这一问题的？

　　张世明：自从中国加入WTO以后，全球化趋势日益明显。2007年应届毕业生人数高达495万，可就业市场上英语人才缺口仍然很大，但中国人才市场中的现状是普遍考试成绩很高，应用能力不高，学生是在为考试而学英语。真正的英语人才并不仅是看其四、六级成绩，更注重的是语言综合能力。比如：口语表达交流的能力和英文书信撰写等方面的能力。

　　记者：你认为应当如何提高英语的综合能力？

　　张世明：语言本身是一种输入和输出相结合的产物。俗话说，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。所以通过背诵经典的美文片段，运用科学的背诵方法，通过积累才能做到出口成章、游刃有余地处理生活和学习上遇到的英语问题。而在新概念二、三、四册的教学过程中，我们也将这套经典教材的经典段落通过中英对比背诵、词汇亮点背诵、句式结构背诵、逻辑思维背诵等多种方法相结合的方式去帮助学员提升对于美文的鉴赏能力。同时，我们还辅助举办一些比赛，如新概念背诵大赛、GTO演讲比赛等具有新东方特色的比赛，来提升学生的热情。

　　针对于口语能力的提高，主要为语音、词汇、语法、内容和思维五大元素的结合，对应学习英语的五大目标：听、说、读、写、译。学生应注意改变自身学习的薄弱环节，彻底改变中国学生读写能力强、听说能力差的现象，做到听清、听懂、听正确、听完整、听得有节奏；敢说、会说、说流利、说标准、说得有内容；肯读、能读、读专业、读全面、读得有成果；会写、多写、写正确、写精彩，写得有深度；笔译、口译、译准确、译漂亮、译得有文化。口语学习首先要弄清楚自己学什么，如何去学以及学的方向。最终做到听说带动读写，读写规范听说，获得全面综合提高。

　　针对英语学习环境与氛围的问题，建议同学多参加应用型的英语活动，通过实践，提升自己的英语能力。