幼儿学英语的几点意见

在目前改革开放的形势下，有些城市幼儿园增设了英语课。其中，有的教幼儿学讲英语，有的教幼儿学英 语单词，有的还采用了幼儿英语课本，教孩子一课一课地学，并把它作为幼儿园教育改革的一种措施。对教幼 儿学英语，幼教界有不同认识，有人赞成，也有人反对。现将我的意见提出来与大家研讨。
    首先应该肯定，婴幼儿期是学习语言的最佳时期，所以婴幼儿是能学英语的。但这是要有条件的。在我看 来，目前我国绝大部分幼儿园尚不具备教幼儿学英语的条件。
    一、学英语的目的在于运用，但目前许多幼儿园教孩子学英语的目的并不明确。只是教孩子几个英语单词 或学几句英语就算了，有的以此赶时髦，或者以教孩子学英语来迎合家长的心理，吸引招生，增加收入。至于 孩子学了英语能否运用就不管了。
    二、幼儿学英语必须有学英语的环境，因为任何语言都是在相应的环境中学习和发展的。
    （一）英语教师必须发音正确，教法得当。但目前，有的幼儿园虽费了很大力气聘请中小学或大学的英语 教师，甚至高薪聘请外籍教师来教英语，但大多数不是发音不正确，就是教法不适合幼儿年龄特点，教得机械 生硬。即使在幼儿师范学校开设英语课，由幼师毕业生兼教英语，也难以保证发音正确。更何况，目前幼师毕 业生能胜任英语教学的为数不多。
    （二）目前大多数幼儿园都没有运用英语进行交往的环境，幼儿回家也很少有运用英语交往的机会。这样 ，幼儿学了英语不能运用和交往，就很容易遗忘。
    三、幼儿学英语必须有连续性，就是说，孩子在幼儿园学了英语，上小学后能继续学英语。但目前，大多 数小学是不开设英语课的，只有少数城市小学到三年级时才开设英语课，并且是从头学起的。如果孩子在幼儿 园学了英语，上小学后就不学了，与小学不衔接，那么就会等于白学。而且，如果幼儿在幼儿园所学的英语发 音不正确，反而会造成小学教英语的困难。
    因此，我认为，在幼儿园没有具备上述条件的情况下，还是不教幼儿学英语为好。否则，对孩子今后学习 英语有害无益。当然，在具备上述条件的情况下，教孩子学英语是可以考虑的。
    最后，我还想讲一点，即在幼儿期应让孩子学好本国语言，在中国就是要学好普通话。目前很多地区（包 括开放地区），幼儿的普通话讲得不好，不少幼儿园教师的普通话也带有地方口音。所以，要花力气让教师和 孩子学好普通话。让孩子学好普通话，这是幼儿园语言教育的主要任务之一。但目前有些幼儿园对此重视不够 ，存在不同程度的问题。希望幼儿园教师在这方面多下功夫。