如果用汉字书写 “ 蔷薇 ” 二字会被罚款的话，即使是交罚金也要写。说这句话的人是诗人塚本邦雄。确实如此， “ 蔷薇 ” 的汉字让人眼前浮现出重重花瓣和荆棘，比蔷薇的假名要更让人觉得亲切。

　「憂鬱（ゆううつ）」と「ゆううつ」もいくらか感じが違う。小欄では漢字を愛用しているが、書けるかと問われれば薔薇も憂鬱もパソコン任せで自信がない。書き取りが苦手なのは何も子供ばかりとは限るまい

　　“ 忧郁 ” 的汉字和它的假名也让人感觉不同。我虽然喜欢在小括号里写汉字，但是要问我会不会写的话，无论是 “ 蔷薇 ” 还是 “ 忧郁 ” ，我都没有自信能够正确地写出来，只有交给电脑来写。不擅长写字的不一定都是孩子。

　日本教育技術学会の調査では、小学５年生の書き取りで「支持」の正答率は７ ・ ０％（誤答例＝指持）、「物資」は１７ ・ ７％（ ＝物紙）、６年生で「沿線」は１５ ・ ６％（＝遠線）にとどまったという

　　据日本教育技术学会调查，小学 5 年级学生书写的汉字正确率， “ 支持 ” 二字停留在 7% （误写成 “ 指持 ” ）， “ 物资 ” 二字停留在 17.7% （误写成 “ 物纸 ” ），而 6 年级学生书写的 “ 沿线 ” 正确率停留在 15.6% （误写为远线）。

　古川柳に「串（くし）といふ字を蒲焼（かばやき）と無筆（むひつ）よみ」とある。無筆とは文字を知らない人のことだが、考えてみれば現代人は老いも若きもワープロ、パソコンという “ 筆いらず ” 、無筆装置に囲まれて暮らしている

　　古代川柳里有一句是： “ 只有无笔（指文盲）才把串字读成蒲焼（指烤串） ” 。无笔就是指那些不识字的人，但想想看，现代人中无论老幼，都是使用打字机、电脑的 “ 无笔族 ” ，每天都生活在无笔装置的包围中。

　華麗の「麗」を見れば、王冠のような美しい角の鹿（しか）が脳裏に浮かぶ。轢死（れきし）の「轢」を見れば、どうして悲惨な言葉に「楽」が含まれているのかと疑問が浮かぶ。漢字は面白いものである。小学生諸君、お互いにがんばろう。筆を手に

　　看一看华丽的 “ 丽 ” 字，脑海里就会浮现出长着一对像王冠一样美丽的角的鹿。看一看 “ 轢死 ” （意思是碾死）的 “ 轢 ” 字，就会生出疑问来，为什么悲惨的语言里会含着 “ 乐 ” 呢。汉字是个很有趣的东西。各位小学生，互相加油吧，拿着笔！

　… などとつぶやきつつ朝刊に目を通し終えても、電車はまだ会社のある駅に着かない。「遠線」ねえ。いまどきの子はうまい具合に間違うものだな。

　　自言自语地浏览过一遍朝刊，火车还没到公司所在的那一站。真是 “ 远线 ” 呢。如今的孩子是绝妙的情况下犯的一个错