| 标准韩国语 第二册 제13과 전화하기2
교학목적:
1.감정목표:경제발전에 따라 한국어에 대한 수요가 증가되고 있기에 한국어 를 즐겨 배우려는 감정을 담아 준다.
2.지식목표:문장에 나오는 단어와 문법을 잘 이해시키고 정확하게 쓸 수 있도록 한다.
3.능력목표:배운 문법 및 문형을 활용하여 간단한 사무실 상무전화를 할 수 있도록 한다.
수업중점:문장에 나오는 관련 조사와 문형을 장악시키고 정확하게 쓸 수 있도록 한다.
수업난점:새 문형을 장악시키는 것
수업기구:녹음기,IT등
수업방법:제시법,강의법,토론법
수업시간:6시간
수업과정:
标准韩国语教案2-13 外语系-韩语专业 教学案例选登 |
| 수업보조
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교사활동
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학생활동
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| 一、이끌기
二、새 과목
수업
三、연습
四、숙제
총결어
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교수목적 교대하고 제21과 단어와 문장외우기검사
1.새 단어 공부
늘: 늘 미소를 짓다. 늘 같이 다녀요. 얼굴이 늘 붉은 상태입니다. 늘 이것저것 걱정을 하십니다. 늘 도와 줘서 큰 힘이 됐어요.
대리: 이대리 김대리 대리점 대리상 대리인 운전대리
도저히: 도저히 이해가 안 되네요. 도저히 해결할수 없다. 도저히 알수 없는 일. 도저히 모르는 문제라서 같이 맞춰봐요.
몸조리를 하다: 문병할때 늘 하는 말이 ‘몸조리 잘 하세요’라는 말이다.
방금: 방금 전화가 왔어요. 우리 방금 결혼했어요. 방금 설치했어요. 너는 방금 누구의 일에 대해서 이야기 했지?
생맥주집: -집(영업하는 곳) 술집 빵집 맥주집 찻집 한복집 꽃집 두부집 도시락집 중국집 한식집
영업과: 구매과 생산과 총무과 인사과
웬일: 웬일로 여기 오셨어요? 여기에는 웬일이세요?
지시하다: 과장님께서 지시하다. 공사장 작업에 대해 지시하다 작전을 지시하고 있다. 수사방향을 지시하다
가난하다: 집이 찢어지게 가난하다. 가난한 형편. 가난한 날의 행복. 가난한 사람들
기르다: 강아지를 기르다. 체력을 기르다. 제자를 기르다 습관을 기르다 병을 기르다 머리를 기르다
꺼지다: 연탄불이 꺼지다. 땅이 꺼지다. 얼음이 꺼지다. 배가 금방 꺼지다. 너 여기서 꺼져.
목소리: 소비자의 목소리. 아름다운 목소리. 귀에 익은 목소리. 목소리가 고와요. 목소리가 부드러워요
버릇: 버릇이 없다. 버릇이 나쁘다. 세살적 버릇이 여든까지 간다
소식: 국내소식. 소식을 전하다. 무소식이 희소식
옮기다: 집을 옮기다. 짐을 옮기다. 자리를 옮기다 직장을(일자리를) 옮기다. 숙소를 옮기다 글을 옮기다. 산을 옮기다
특별하다: 특별교육 특별명령 특별한 세상. 특별선물 특별한 아침
항의: 항의전화. 항의이메일 보내다
2.기본문형
간접화법:
한 사람이 다른 사람한테서 들은 말을 제3자한테 전술하는 것을 간접화법이라고 한다
1)-다고 하다 www.ryedu.net
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동사
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형용사
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명사
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| 현재
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어간+-ㄴ/는다고 하다(-는 답니다, -는대요)
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어간+-다고 하다(-답니다,
-대요)
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명사이+-라고 하다(-랍니다,래요)
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| 과거
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어간 + 았/었다고 하다(았/었대요)
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| 미래
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어간 + 겠다고 하다(겠대요)
| 보기: 남자는 다 그렇대요.
날마다 헬스컬럽에 다닌대요.
약하고도 강인한 게 여자래요.
어제 많이 마셨대요.
다 보겠대요.
2)-냐고 묻다(하다)
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동사 (-있다/없다)
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형용사
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| 현재
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어간+-느냐고 하다
-느냡니다
-냬요
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어간+-(으)냐고 하다
-(으)냡니다
-(으)냬요
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| 과거
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어간 + 았/었느냐고 하다(았/었느냬요)
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| 미래
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어간 + 겠느냐고 하다(겠느냬요)
| 보기:
어디 갔느냐고 물었어요.
아무일도 없느냬요.
기분이 좋으냐고 했어요.
언제 왔느냬요.
내일 같이 가겠느냬요.
3) 청유문 경우:
어간+-(으)라고 하다 {-랍니다, -래요.}
보기: 의사가 술을 많이 마시지 말라고 한다.
선생님이 모르면 전화하라고 했다.
친구가 자기한테도 선물 사달라고 했다
어머니께서 동생을 많이 가르쳐 주라고 했다.
4) 권유문 경우:
어간+-자고 하다(-잡니다, -쟤요)
보기:
오늘은 친구만 초대하고 내일 사무실 동료를 초대하자고 했다.
차를 마시면서 이야기를 하쟤요.
1) 연습문제
2) 기본문형으로 짧은 글 짓기.
3) 다음 말을 간접화법으로 바꾸기
소잃고 외양간 고친다
낮말은 새가 듣고 밤말은 쥐가 듣는다
무소식이 희소식이다.
손이 크다.
1) 문장외우기
2) 이야기 한 편을 찾아서 간접화법으로 표술하기
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1.전반 학생 같이 외우기
1. 필기하면서
듣기
2.외우기
3.받아쓰기
새 단어 및 단어결합 장악 및 활용
“-주라고 하다”와”-달라고 하다”를 변별하여 장악하게 한다.
연습 및 활용-연습문제
자체로 완성
선생님 보도후
다시 수개
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http://www.ryedu.net/hy/hyjc/200907/13609.html