标准韩国语教案2-1

韩国语教学案例
제1과   자금성
수업목적：
 1．사상목적：개혁개방 후 경제시장의 수요에 적응하기 위한 한국어 학습
  2．지식목적： 새로운 단어,문법,문장과 읽기의 작문 장악
 3．능력목적： 일상생활에서의 자금성에 관한 것들을 이야기 할수 있는것
수업중점： 새로운 단어 중 다의어를 장악,문법의 활용
수업난점：문법을 활용해 사용하기,자금성에 대한 일을 마음대로 얘기 할수 있는 것
수업준비：IT교학 교실 www.ryedu.net
수업도구：IT전자 교학 자료
수업시간： 3시간
수업수단:제시법,공동활동법,강의법
수업과정：标韩教学 第二册 第一课 
수업보조 교사활동 학생활동 
一、이끌기
 
二、과문수
三、연습
 

五、수업후 기 
1.중국 자금성에 대해 얼마나 알고 있습니까?이야기 해보고 모르는 단어나 어법을 제기 하세요.
2.그럼 다음 자금성에 관한 단어 소개입니다.
ⅰ.새로운 단어
요구:1)다의어 단어를 이해
     2)정확한 발음
     3)외워 활용
1.국가.[国家](名)国家.|복지~.|민주~|자본주의~
2.꼭.(副)①使劲.紧.紧紧.|눈을 ~ 감다
       ②强(忍),使劲(忍受).|웃음을 ~ 참다
       ③一直.一动不动.|방에 ~ 쳐박혀 있다.
       ④正.刚好.|내 예상이 ~ 맞다
       ⑤一定,务必.|내가 ~ 가겠다
      ⑥完全,毫无二致.|아버지의 얼굴과 ~ 같다.
3. 등.[等](名)等级.|일~.等/上等.②等.|~모자,장갑,신발
            과일에는 딸기,포도,복숭아,사과 ~이 있다
4. 시대[时代](名)时代.|청년~.|우주~.|암흑~.|
 5. 아직.(副)①还,尚.|그녀는 서른 살이 넘도록 ~ 미혼이다
            ②至今.直到.现在.迄今.|그에게서 ~ 연락이 안 왔다.
 6.왕궁.[王宫](名)王宫.皇宫.|`을 짓다.
 7.웅장하다.[雄壮-](名)雄伟.雄壮.|웅장한 저택.
 8.일부.[一部](名)一部分.|서울의 ~ 지역에 오늘 수돗물이 나오지 않는다
 9.마지막.(名)最后,最终.|그것이 내가 그를 본 ~이 였다
 10. 참석하다.(自)参加.|회의에 ~.
 11.괜찮다.(形)①不错,.可以.还行.还可以.差不多.不坏.不赖.|근는 괜찮은 사람이다.
             ②没关系.不要紧.无妨.也可以.|늦어도 ~
 12. 초대하다.(他)招待,邀请.|시사회에 귀하를~합니다
 13. 깨끗이(形)①干净.清洁.|과일을 ~ 씻어서 먹다.
              ②光,都完全.干净.|남은 것을 ~ 실어 보내라.
              ③一干二净.|~ 포기하다
              ④利落.|병이 ~ 낫다.
 14. 죽.[粥](名)稀粥.粥.|흰~.白粥,|~을 쑤다
     죽과 장이 맞다|죽 끓듯 하다.| 죽도 밥도 안된다.
     죽 떠 먹는 자리|죽을 쑤다|죽이 되든 밥이 되든
 15. 타다(自)①燃烧.烧.|장작이 ~
 ②(烧)焦.糊.(晒)黑.|불이 세어 고기가 까맣게 탔다.
 ③(烧)焦.糊.(晒)黑.|불이 세어 고기가 까맣게       탔다.
 ④枯萎.干枯.|가물어서 곡식이 ~.
 16. 새벽.(名)凌晨.黎明.拂晓..|나는 어젯밤에도 ~에 귀가했다
 17. 장난감(名)玩具.| ~을 가지고.놀다.
 18. 채.,Ⅰ<量>①幢.|집 한~.
              ②辆,挂,床.|수레 한~
 19.최대.[最大](名)하다.(形)最大.|~ 속도
 ⅱ.문법
 요구:
    1)문법을 활용할수 있기
    2)문법을 번역할수 있기
    3)특수형속에서 사용 할수 있기
    4)문법을 활용할수 있기
    5)문법의 유형속에서 상사점을 구분하기
 1.동사의 현재시제 관형형 ‘‐는’
 설명: 동사 뒤에 붙어 그 동사를 뒤에 오는 명사의 관형어로 만들 때 쓰인다.
보기: 가: 누가 김박사님입니까?
      나: 저쪽에서 오시는 분이 김 박사님입니다.
2.연결어미 ‘‐려면’
 설명: 선행절의 동작을 할 의도가 있으면 후행절의 동작이 조건임을 나타낸다.
보기：가: 그 곳이 아름답습니까? 
      나: 네, 아주 아름답습니다. 보시려면 여행을 가
         보세요.
3.‐는 데에 (금액)이 들다 
 설명: 어떤 행동을 하는데 수요되는 금액수를 나타낸다
       보기: 가: 대학을 다니는데 돈이 많이 들지요?
              나: 네, 돈이 많이 듭니다.
4.접미사 ‘‐짜리’
설명: 얼마만한 수나 양으로 된 물건임을 가리키는 말
     보기: 가: 이 옷이 얼마짜리입니까? 
          나: 3만원짜리입니다
‘ㄹ’의 불규칙활용
설명: 받침 ‘ㄹ’로 끝난 동사가 모음으로 시작된 어미와 결합될 때  ‘ㄹ’이 탈락되는 활용 현상을 가리킨다.
보기: 가: 이런 여우는 어느 일대에 삽니까?
      나: 보통 북방의 산속에 많이 삽니다
ⅲ.과문읽기와 이해하고 외우기
ⅳ.훈련시키기
 1.상등 학생,중등 학생,하등 학생 각 1명을 지적하여 예습 정황에 의
한 묻기 능력을 측정.그리고 그에 의한 과문소개에서의 중점을 선택
을 합니다.
2.자금성에 대한 새로운 단어를 제출합 니다.

1.선생님의 요구에 의해 단어 정리
와 새 단어 묻기를 시작
2.과외 시간을 이용하여 단어 장악
3.단어 받아쓰기
4.새 단어로 단문 짖기(연습)