标准韩国语教案1-25

제25과 전화하기

교학목적：

1．감정목표：경제발전에 따라 한국어에 대한 수요가 증가되고 있기에 한국어 를 즐겨 배우려는 감정을 담아 준다.

2．지식목표：문장에 나오는 단어와 문법을 잘 이해시키고 정확하게 쓸 수 있도록 한다.

3．능력목표：배운 문법 및 문형을 활용하여  간단한 전화를 할 수 있도록 한다.

수업중점：문장에 나오는 관련 조사와 문형을 장악시키고 정확하게 쓸 수 있도록 한다.  

수업난점：새 문형을 장악시키는 것

수업기구：녹음기,IT등  

수업방법：제시법,강의법,토론법

수업시간：6시간

수업과정：

수업보조

교사활동

학생활동

一、이끌기

二、새 과목

수업

三、연습

四、숙제

총결어

교수목적  교대하고  제24과 단어와   문장 외우기 검사  

1.새 단어 공부

전화하기:（打电话，动词词组名词化），还可说：전화를 하다/걸다. 전화를 드리다 (给..去电话)，전화

          하세요/전화를 부탁합니다.（请给我打电话）. 전화를 받다/끊다/바꿔주다

여보세요: 전화할 때 쓰는 말이다. 중국말의 “喂”과 같은 뜻이다.

-씨 좀 부탁 드립니다:（请找…） --씨 좀 부탁합니다./ 바꿔 주십시오/ 자리에 계십니까?/ 계십니까?

외출하다:外出，出去不在  외출금지, 외출시간, 외출증

다시:①重复,再 다시 이야기 해 보세요.  ②重新 이 글을 다시 지어 보세요. 习惯上常和”한번”连用。

죄송합니다.:“非常对不起”（敬语），同义 “미안합니다”. ”괜찮습니다.”로 대답하면 된다.

보충단어:

며칠:(몇일)하루,이틀,사흘,나흘,,,,

좀: ①조금의 略语，좀 기다리다 ,좀 크다 ②让别人或请求别人做某事时，表达强烈愿望时.내 부탁 좀 들어줘. 제발 좀 나가 놀아라.  ③加于一些名词之前表示“小”.좀 나무, 좀 복숭아, 좀 것.

아까:（刚才,不久）  아까 들었어요.    아까 정선생님이 왔다가셨어요.  “방금”과 비슷하다.

너무: 너무 멋있다/예쁘다/많다. “아주/몹시” 와 비슷하다. “너무나” 로 자주 쓰인다

멋있다: 경치나 작품이나 남자를 형영할 때 쓰인다. 오빠가/그림이/남산경치가/ 멋있다.  “멋지다”

눈이 나쁘다: 시력이 안 좋다는 뜻이다.  눈이 나빠지다(视力变得不好)。눈이 좋다.

수화기（听筒）: 송화기（话筒）수화기를 들다/놓다

  빌려주다:   .에게 ..를/을 빌려주다 …에서…를/을 빌리다.

새: 小鸟，新的 새 책/해/집/옷/학기/연필…

  걱정하다:担心,担忧..을/를 걱정하다. 걱정거리, 걱정이 되다,걱정이 많다

설명하다:说明，解释 설명해주세요, 설명서

낫다:①好了，痊愈 상처가 낫다, 병이 낫다 ②两者相比一方好 저옷 보다 이옷 더 좋다.

넣다 放入가방에 넣다, 서랍에 넣다. 집어 넣다.

   비슷한 단어: 놓다(放上) 책상위에 놓다

2.기본문형

 1). 전화번호

----韩国语中电话号码有两种读法：

⑴一个一个数字的读（汉字词），在区号和电话号码之间加“의”（注意读法）。.

보기: 233-3131   이삼삼의 삼일삼일

⑵区号和电话号码分开读，在区号后加“국의”(注意读法)在电话号码后加“번”。

보기: 233-3131  이백삼십삼 국의 삼천백삼십일 번

연습: 314-4682, 063-2514695, 045-8963452

注意：韩国的固定电话号码通常是前面的区号是3位数，后面号码是7位数。手机号是11位数，手机号的读法通常采取第一种。另外，韩语中1和2发音比较容易混淆，所以在读到字母1的时候，常常读成 “하나”.

.2).–지요?

이다/동사/형영사어간+지요?疑问式终结词尾，表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问。回答以..지요提问的疑问句时，一般用”습니다. 어요.ㄴ데요” 等词尾。

보기: --요즘 바쁘지요?  네 좀 바쁩니다.

--진문수씨는 학생이지요? 아니에요. .공무원인데요.

--위해의 공기가 좋지요? 좋아요..

3). ~아/어/여 주다

----用于动词词干后，表示为别人做某事。①当表示对对方的尊敬时，一般用아/어/여드리다的形式。②当请别人为自己做某事时，用아/어/여 주십시오。③当请求听话者为第三者做某事时，用아/어/여 드리다.

주의: 하+여 주다=해 주다 , 내+어 주다=내 주다 ,쓰+어 주다=써 주다,

보기:  제가 해 드리겠습니다.

돈 좀 빌려주세요.

선생님께 편지를 보내드리세요.

연습: 你把电话号码告诉我一下。--

     我给爸爸买了礼物。--

4). ~ㄴ 데요.

---在口语中，常用做终结词它比--아/어요更为口语化。在表示现在时的句子中，在动词词干(包括있다,없다) 后用--는데요，在形容词词干及名词+이다 后用--(으)ㄴ데요。在过去时句子中，用--았/었는데요..

보기: --토요일에 시간이 있어요? —없는데요.

    --반장이 어디에 있어요?—벌써 교실에 갔는데요.

--영수씨가 어떻게 생겼어요?—예쁜데요. 왜요?

--학생이에요? 선생님인데요.

그런데요.

5).  ~그런데

----连接两个句子的连接副词，表示转折关系或话题的转变。与그렇지만 相比，转折的语气稍微弱一些。

보기: 감기에 걸렸어요. 그런데 약을 안 먹었어요.

     요즘 날씨가 따뜻하지요? 그런데 바람이 많이 불어요.

     어제 많이 잤습니다. 그런데 피곤합니다.

    -- 어제 파티가 재미있었습니다.

    -- 그런데 사람이 많았습니까?

1) 연습문제

2) 기본문형으로 짧은 글 짓기.

3) 학생 핸드폰번화 읽히기

1) 문장외우기

2) 9,10번 연습

전반 학생 같이 외우기

1.      필기하면서

듣기

2.외우기

3.받아쓰기

새 단어 및 단어결합 장악 및 활용

“

연습 및 활용-연습문제

자체로 완성

선생님 보도후

다시 수개